6. osztályos magyar és angol nyelv gyakorló csomag

Takács Marianna: Hej, írás, helyesírás! 6. osztály

A sorozat hatodik kötete az egyes szófajok (főnevek, melléknevek, számnevek, névmások, igék, igenevek, határozószók, névelők és névutók) használatával és helyesírásával kapcsolatos feladatokat tartalmazza, amelyek a felsorolt témakörök játékos, differenciált elsajátítását, gyakorlását és ismétlését teszik lehetővé.



Mátyás Eszter: Magyar nyelv és irodalom gyakorlókönyv 6

A gyakorlókönyvben található szövegek és témakörök az általános iskolai törzsanyaghoz kacsolódnak, így a gyerekek ismerős művekkel találkoznak, de lesznek benne újak is, melyek az önálló gyakorlásra és szövegértelmezésre adnak lehetőséget. A fejezetek elején, a keretes részben megtalálhatóak az évfolyam legfontosabb irodalmi és nyelvtani tudnivalói. Külön megjelöltük azokat a feladatokat, melyek kifejezetten a szövegértési kompetencia fejlesztésére irányulnak. A feladatok megoldásai a könyv végén találhatóak.



Vesna Podlesnik, Alenka Tajnikar: Angol gyakorlókönyv 6

A gyakorlókönyvben található nyelvtani témakörök a hatodik osztályos tananyag legfontosabb részeit tartalmazzák. Minden fejezet négy részből áll:  Szöveg, Magyarázat, Feladatok  és  Tudáspróba.  Az oldalak fejlécében található fülek megkönnyítik a tájékozódást, segítségükkel mindig látják a tanulók, hogy éppen hol tartanak. A bevezető szövegben találhatóak azok a nyelvtani szerkezetek, amelyekkel a fejezet foglalkozik. Ezeket színes betűkkel kiemeltük, hogy könnyen felismerhetőek legyenek. Utána elmagyarázzuk az adott szerkezetet, és azt is, hogyan kell használni. Ezután következnek a gyakorló feladatok, majd a megszerzett tudás ellenőrzése a Tudáspróbán.

Nagyné Horváth Magdolna: Olvasás, szövegértés 6

A sorozat hatodikosok számára készült kötetében olyan szépirodalmi, ismeretterjesztő és egyéb szövegek találhatók, amelyek kiegészítik a különböző műveltségi területeken (történelem, természettudomány, informatika stb.) szerzett ismereteket, és – a szerző szándéka szerint – motivációt biztosítanak az olvasáshoz. A szövegekhez kapcsolódó differenciált kérdések, feladatok hatékonyan ellenőrzik a megértés mélységét, szövegalkotásra (pl. vélemény vagy következtetések megfogalmazására) ösztönzik a tanulókat, ezzel is elősegítve a kreativitás kibontakozását. Éppen azokat a kompetenciákat fejlesztik, amelyek nélkül a tanulás elképzelhetetlen. A feladatsorokhoz „javítókulcsok” tartoznak, amelyek lehetővé teszik, hogy a gyermekek ellenőrizzék munkájukat, illetve otthon – tanári segítség nélkül – eredményesen gyakoroljanak.